Быстрая связь

Если вы хотите обсудить проект, задать вопрос администратору проекта, пожалуйста воспользуйтесь формой ниже.

Поля отмеченные жирным шрифтом обязательны для заполнения.

Часто задаваемые вопросы

От: Кирилл, г. Могилёв

Мне бы очень хотелось видеть здесь рубрику "Олимпиадные задачи по информатике и программированию".

А так же и соответствующую литературу.

От: Андрей, г. Обнинск

Здравствуйте.
Очень понравился раздел "Задачи заочного конкурса 6-7 классов" (остальные пока не смотрел). Давно искал именно такую подборку задач - между хорошим школьным уровнем и уровнем "Кванта для младших школьников". Достоинство раздела - задач много, формулировки четкие и лаконичные, имеются решения, уровень - доступный обычным нормальным детям.

Я бы предложил еще такое удобство: рядом со ссылкой "добавить в корзину" поместить галочку "добавить с решением", а список выбранных решений генерировать отдельно от списка выбранных задач.

С уважением,
Андрей.

От: Наталья Евгеньевна, г. Москва

Хотелось бы иметь возможность получать наиболее понравившиеся задачи по электронной почте - иначе очень трудно работать. А вообще сайт нравится - замечательные подборки задач. Может быть, есть смысл задачи разделить еще на след. рубрики: по органической, неорганической и общей химии, качественные и расчетные и т.д.? Это даст возможность учителям подбирать задачи для уроков.

К сожалению, пока возможность пересылки по почте не сделана, но идея хорошая.
Относительно разделения задач по рубрикам, нам кажется, что предложенный на сайте вариант более удачен.

От: Серов Сергей Федорович, г. Саранск

Меня очень иньересуют задачи по программированию.

От: Дюцик, г. Северноуральск

Я бы хотел, чтобы в этой программе были не только олимпиадные задачи, но и простые школьные тестовые задания и ответы к ним.

Вопрос:
---
Помогите, пожалуйста, решить задачу. В наборе из 21 камешка все камешки весят по целому числу граммов. Известно, что каждые 20 из них можно разложить на две кучки равного веса по 10 камешков в каждой. Докажите, что тогда все камешки имеют одинаковый вес.

На первый взгляд кажется, что эта задача опубликована в книге В.В.Произволова "Задачи на вырост". Недавно эту книгу переиздали как приложение к журналу "Квант".

Чуть позже покажем решение.

От: Liana, г. Москва

Помогите, пожалуйста, доказать, что произведение 2 на 2 не равно 4!

Подсчетом можно убедиться, что
5 + 5 * (2 + 3 - 5) = 5 + (2 * 2) * (2 + 3 - 5)
Отсюда
5 * (2 + 3 - 5)=(2 * 2) * (2 + 3 - 5)
Видно же, что должно выполняться 2 * 2 = 5.

Воспринимать с улыбкой ;-)

Ну и еще вариант: 2₃ * 2₃ = 11₃

Указание: запись "2₃" означает, что рассматривается троичная система счисления.

Еще один взгляд на ситуацию:
Запись "4!" означает "4 факториал", что равно 4*3*2*1=24. Поэтому надо объяснить, почему 2*2 не равно 24. Это очевидно!!!

Хотелось бы иметь возможность печатать выбранную в корзину подборку задач, сохранять подборки, скачивать. Можно бы сделать тестирование на сайте. Возможностей масса.

Еще интересен поиск задач, например по авторам и темам.

Спасибо вам за такой ресурс, уже сейчас он довольно полезен мне, некоторым моим знакомым, и если он не умрет и будет пополнятся, будет очень хорошо.

Ваше имя:
E-mail:
Город:
Телефон:
Сообщение: